O CURSO DE MATEMÁTICA DA FACE
O Curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Ciências Educacionais (FACE) foi concebido de modo a oferecer aos alunos uma base sólida de todos os ramos do conhecimento da área das Ciências Exatas. O Projeto do Curso foi elaborado para propiciar ao egresso um perfil que abrange competências e habilidades inerentes ao profissional de excelente qualidade que fará a diferença em seu campo de atuação.
Os alunos do Curso de Licenciatura em Matemática da FACE têm a oportunidade de estar em uma área que atende às mais variadas atividades humanas, das mais simples da vida cotidiana, às mais complexas elaborações de outras ciências. Além disso, o curso de Matemática tem em si a especulação da ciência pura, em busca de respostas a questões geradas no próprio corpo teórico dessa área do conhecimento.
Para atender a essa dinâmica os professores do Curso procuram desenvolver trabalhos teórico-práticos, como mini-cursos e oficinas, visando possibilitar ao aluno vivenciar experiências em sua formação docente, que o prepare da maneira mais adequada para o exercício profissional e para a vida de futuro pesquisador da área das Ciências Exatas. Essas atividades são intensificadas na produção e oferecimento de mesas-redondas, mini-cursos e oficinas proporcionadas anualmente em Semanas da Matemática, com intensa participação do corpo docente e discente. Além disso, o projeto viabiliza aos estudantes espaços de simulação para a futura prática docente, em estágios previamente planejados em espaços educativos, formais e não-formais, da região.
Em todo o tempo o aluno do Curso de Licenciatura em Matemática da FACE é estimulado a raciocinar e encontrar caminhos pedagógicos para sua aprendizagem. Assim, todas as atividades pedagógicas, intervenções mediadoras, questionamentos e conversações, procuram resultar na interação dialética do aluno com o objeto de aprendizagem. Desta forma, cabe ao professor do Curso estimular o raciocínio, identificar o pensamento e acompanhá-lo, a fim de catalisar as potencialidades do aluno, para que o conhecimento e a racionalidade no seu sentido amplo sejam presentes para a formação de um cidadão crítico, participativo, em uma sociedade na qual o conhecimento científico e tecnológico é base para o exercício da cidadania e para a equidade social.
